TEŞEKKÜRLER SEVGİLİ ATA’M
1. Sınıf Hayat Bilgisi Dersi Dün, Bugün, Yarın Teması . Aşağıda dökümanın sadece özeti verilmiştir, bu konu ile ilgili
dosya ekte verilmiştir.TEŞEKKÜRLER SEVGİLİ ATA’M
DERS : Hayat Bilgisi
SINIF : 1
YAKLAŞIK SÜRE : 40’+40’+40’+40’+40’
TEMA : Dün, Bugün, Yarın
KAZANIMLAR :C.1.12.Bayram kutlamalarındaki duygularını sözlü olarak
ifade eder
:C.1.13 Türk bayrağını ve İstiklâl Marşı’nı tanır ve bunlara saygı gösterir.
TEMEL BECERİLER ve
KİŞİSEL NİTELİKLER : Bilimin temel kavramlarını tanıma (değişim), Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma becerisi, yeniliğe açıklık, kültürel değerleri koruma ve geliştirme.
ARA DİSİPLİNLERLE ve DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME : Türkçe dersi Dinleme öğrenme alanı : Dinleme Kurallarını uygulama
MATERYALLER :Kırmızı fon kağıdı, beyaz karton, kırmızı-beyaz kurdeleler makas, yapıştırıcı, sınıf süsleri….
KAYNAK : Hayat bilgisi özel ihtisas komisyonu
YENİ KAVRAMLAR: Bayrak, Marş
SÜREÇ
Not: Öğrencilerden varsa doğum günlerinde çekilmiş fotoğraflar, yoksa kendileri ve aileleri için önemli olan bir günün kutlama resimlerini getirmelerini isteyin.( resim olmasa da o gün yapılan etkinliklerin anlatılmasını isteyebilirsiniz.)
Ayrıca öğrencilerden sınıfın süslenmesi için çeşitli renk ve şekillerde süsler getirmelerini isteyin. Siz de bayrak ile ilgili bir yazı, bayrağın göndere çekilmiş olarak görüldüğü kurum resimleri.(okul, hastane, v.b) getirin mümkünse bir yaş pasta veya kutlama yapılacağını gösteren bir şeyler getirin. (Bu etkinliğe bayramdan sonraki gün de devam edilecektir.).
1. Sınıfa bir kutlama coşkusu içinde, elinizde bir yaş pasta ile girin ve (varsa o gün doğum günü olan bir öğrenci için) bir kutlama yapacağınızı belirtin.
2. Öğrencilerin getirdikleri doğum günü veya özel gün resimleri hakkında konuşmalarını sağlayın.( bu resim ne zaman ve niçin çekildi, o gün senin için önemli miydi?. gibi sorularla hayatımızdaki bazı günlerin bizim için önemli olduğu sonucuna varılmasını sağlayın.)
3. Özel gün kutlamaları sırasında yaşanan coşku ve heyecanı dile getirmelerini sağlayın.
4. “Nasıl ki insanların hayatlarında özel günler ve olaylar varsa ve bunlar için kutlamalar yapılıyorsa, ülkeler için de özel olan günler ve olaylar vardır” diyerek yaptığımız hazırlıkların böyle bir gün için olduğunu vurgulayın ve aşağıdaki soruları sorun:
• Yapılan hazırlıklar hangi bayramı karşılamak içindir?
• Bu günü neden kutluyoruz?
• Bayramın adı nedir?
• Bu bayramı kim armağan etmiştir?
• Atatürk bu bayramı kime armağan etmiştir?
• Bayram hazırlıkları yapılırken neler hissedersiniz? (Öğrenciler duygularını ifade etsinler. Süslemelerin bu coşkuyu göstermenin bir yolu olduğunu fark etmelerini sağlayın.) Öğrencileri konuşan arkadaşlarını dinlemeleri için yönlenirin.( Türkçe dersi Dinleme öğrenme alanı: Dinleme Kurallarını uygulama )
• Bayram kutlamalarının nasıl olmasını isterdin? Diye sorarak kendi bakış açısıyla bayramlar hakkında konuşmalarını sağlayın.
• Sınıfı süslerken Atatürk resmi ve Türk bayrağına ayrıca özen gösterin. Atatürk’e duyduğumuz sevgi ve minneti çeşitli yollarla ifade ettiğimizi belirtin.
• Türk bayrağı ve İstiklâl Marşı ile ilgili neler bilindiğini yoklayın. Bu arada getirmiş olduğunuz resimleri uygun yerlere asın, Bunlar hakkında öğrencilerin neler düşündüklerini sorun. Bayrağın bağımsızlık sembolü olduğunu belirtin. Bu konuda düşünmelerini sağlayın.
• “ BU BAYRAK BİZİM ” isimli etkinliğini yaptırın. Öğrencilerden kırmızı fon kâğıdına ellerinin kalıplarını çıkarmalarını ve kesmelerini isteyin. El kalıplarının bayrağımıza uygun ebatlarda hazırlanan kırmızı kartona yapıştırılmasını sağlayın. Hazırlanan karton zemin üzerine beyaz ay ve yıldızı yapıştırın. Sınıf panosuna asın. Çevresini kırmızı, beyaz kurdelelerle süsleyin.
• Öğrencilere sevdikleri bir şarkı olup olmadığını ve bu şarkıyı neden sevdikleri sorun. Hemen her insanın hayatında kendisi için önemli bir şarkı olduğu gibi toplumların da kendilerini ve yaşadıkları olayları anlatan, önemli birer şarkıları olduğunu ifade edin. Bu şarkıya o ülkenin “millî marş’ı dendiğini belirtin. Bizim Millî marşımızı ve bununla ilgili ne bildiklerini sorun ve daha sonra da gerekli açıklamaları yapın. ( milli marşımızın “İstiklâl Marşı” olduğunu, her Cuma ve Pazartesi günleri törenle okunduğunu, okunurken nasıl davranılması gerektiğini vs. konuşun.). İstiklâl Marşı’nı ses kaydından dinleyin.
Bayramdan sonra:
• Önceki gün kutladığımız bayramın adı neydi?
• Kutladığımız bu bayram kimin bayramıydı?
• Sizlere bu bayramı kim armağan etti?
• Atatürk sizlere neden böyle bir bayram armağan etmiş olabilir? Sorularını yönelterek önceki derste yapılanları hatırlatın.
Öğrencilerin bayramda gözlemlediklerini ifade etmeleri için;
Sınıfı gruplara ayırın, her grup bayramın farklı bir boyutunu anlatsın:
• İstiklal Marşının okunması ve bayrağın göndere çekilişi
• Bayram süresince diğer insanların neler yaptıkları
• Okunan şiir ve yazılar
• Şarkılar ve gösteriler
DEĞERLENDİRME
Sözlü sunum ve çalışma kâğıtlarıyla değerlendirin.
Çalışma kağıdıda ekteki dosyadadır...Önemli Not: Bu belge ttkb.meb.gov.tr den alınmıştır. Edubilim olarak MEB de karışık olarak verilen bu bilgileri sizin için düzenli bir şekilde bir araya getirdik. Yukarıdaki özet konu hakkında bilgilendirme için verilmiştir. Düzenli ve tam haliyle görmek için dosyayı indirin... Dosyaların tüm hakları MEB e aittir ama bu şekilde düzenlenip biraraya getirilmesi tamamen Edubilimin katkılarıyla gerçekleşmiştir. Burada verilen bilgi, belge, yazı ve dökümanlar izin alınmadan veya kaynak gösterilmeden kullanılamaz. Kaynak belirtmek için
www.edubilim.com veya
www.edubilim.com/forum adresine alıntı yaptığınız adresten link vermeniz gerekmektedir.
Anahtar Kelimeler: tesekkurler sevgili atam, teşekkürler sevgili atam, hayat bilgisi dersi teşekkürler sevgili atam konusu, teşekkürler sevgili atam etkinlik örneği, teşekkürler sevgili atam konusunun işlenişi, teşekkürler sevgili atam etklinlik örnekleri, hayat bilgisi 1. sınıf, hayat bilgisi birinci sınıf, Dün, Bugün, Yarın
