Bilginin hızlı değişimi, bilim ve teknolojideki gelişimler nitelikli insan yetiştirme ihtiyacının
daha yoğun hissedilmesine neden olmuştur. Bu ihtiyaç da doğal olarak eğitim sistemlerinde değişimi
zorunlu kılmıştır. Değişim, sistemin bütününü esas alacak biçimde ve öğretim programları öncelikli
olarak başlatılmıştır. Bu doğrultuda kademeler arası geçişin sistem içinde ele alınması zorunlu hâle
gelmiştir.
Millî Eğitim Bakanlığı söz konusu ihtiyaçlardan ve çözüm arayışlarından yola çıkarak ilgili
kişi ve kuruluşların görüşleri ve Bakanlığımızın deneyimlerinin ortaya konması ile oluşturulan ve
kamuoyunun bilgisine sunulan Orta Öğretime Geçiş Sistemini geliştirmiştir. Gelen eleştiriler
doğrultusunda sistem yeniden irdelenmiş, mevzuat düzenlemeleri tamamlanmış ve 2008 yılından
itibaren uygulamaya konulmuştur.
Ortaöğretime Geçiş Sistemi; Seviye Belirleme Sınavı (SBS), Yılsonu Başarı Puanı (YBP),
Davranış Puanı (DP) olmak üzere üçayak üzerine oturan öğrenci odaklı yeni bir modeldir.
Ortaöğretime Geçiş Sistemiyle birlikte ilköğretim okullarının not ve değerlendirme
uygulaması değişerek 100’lük puan sistemine geçilmiştir. Öğrencinin sadece derslerdeki akademik
başarıları değil aynı zamanda okul içindeki tüm başarılarının puana dönüştürüldüğü yeni bir
uygulamadır. Böylelikle öğrencilerin yetenek ve yeterliliklerinin daha iyi tanınacağı, üst eğitimlerinde
buna göre yönlendirme yapılacağı bir sistemdir.
Ortaöğretime Geçiş Sistemi; sadece bir sınav düzenlemesi değil, aynı zamanda 2004 yılından
bu yana kademeli olarak değişen öğretim programlarına uyum sürecinin bir devamıdır. Öğrenciyi tüm
özellikleri, ilgi ve yetenekleriyle dikkate alan ve yönlendiren bir yapı göstermektedir.
Ortaöğretime Geçiş Sisteminin uygulanmasıyla öğretmen, öğrenci ve öğretim programlarıyla
ilgili geniş kapsamlı veriler ortaya çıkacaktır. Böylece geleceğe dönük sürdürülebilir ve kalıcı eğitim
planlamaları yapılabilecektir. Eğitime yapılan yatırımlar daha anlam kazanacak ve heba olmayacaktır.
Ortaöğretime Geçiş Sisteminin hayata geçmesiyle mevcut eğitim sistemimizdeki hataların ve
eksikliklerin iyileştirilmesi umulmaktadır. Yeni sistem taşıdığı özellikler itibariyle eğitim sistemimize
vereceği katkılar açısından beklentileri de artırmıştır.
Yeni ortaöğretime geçiş sistemiyle ilköğretim programlarının öğretilmesi ve okulda öğrenme
ön plana çıkacaktır. Öğrencilerde okul dışı kaynaklara yönelme azalacaktır.
Yeni sistemle değişen öğretim programlarıyla öğrencilerin muhakeme ve yorum yapma
yetenekleri gelişecektir.
Öğrenciler ortaöğretime geçişte, ilköğretim süresince elde ettikleri başarıları, yetenekleri ve
ilgi alanlarına göre yönlendirebilecektir.
Yeni sistemin en büyük beklentilerinden biri de öğrencinin okula çekilmesiyle genel liselerin
eğitim kalitelerinin artırılmasıdır. Okul kültürü içinde öğretmenin etkinliğinin daha güçlü hâle
getirilmesidir.
Geliştirilen ortaöğretime geçiş modelinde eğitim ve öğretimin sınav merkezli olmaktan
çıkarılarak okul ve öğrenci merkezli olması sağlanacaktır.
5
Yeni sistemin değerlendirme aşamasında sınavların zamana yayılması ile öğrencilerin ve
ailelerinin yaşadığı sınav stresi en alt seviyede tutulacaktır. OKS odaklı olmaktan kurt ulunacaktır.
Yıl sonu başarı puanının değerlendirmeye katılması, okulda yapılan sınavların da önemini
artıracak ve öğrenci tüm derslere ilgi ve gayret gösterecektir.
Ortaöğretime geçişte sürece dayalı ve objektif bir yerleştirme sistemi gelişecektir.